“CON APOYO Y MUCHO AMOR…DE LA MANO DE ICHUR APRENDEMOS MEJOR”
“ICHUR” (armadillo), nombre que tiene un significado en el dialecto del grupo étnico Embera.
Nuestro personaje es un animal que representa su maternidad siempre al cuidado de sus crías, brindando protección y enseñándoles a enrollarse en los momentos de peligro, siendo característico de la fauna de nuestro paisaje cultural cafetero.
Nuestro personaje está caracterizado de la siguiente manera:
- Tiene una tiara en su frente que representa los líderes indígenas, chamanes o médicos tradicionales.
- En su cara tiene unas pinturas faciales representativas de las comunidades afrocolombianas e indígenas.
- En la muñeca de su mano izquierda tiene una manilla representativa de las comunidades afrodescendientes, puesto que siempre utilizan accesorios grandes y de colores llamativos.
- Los boleros en la falda representativa de la comunidad de los palenques. ❖ Las correas de las sandalias, representa la bandera del departamento del Quindío y el proceso de maduración del grano de café.
- En el bolsillo de la falda, tiene una semilla del cafeto, árbol del cultivo representativo de nuestra región.
- Las chaquiras en el cabello, representa los peinados de las culturas afrodescendientes.
Objetivo general
Fortalecer la diversidad cultural y los contextos familiares de los niños y las niñas beneficiarios de las UDS, en las modalidades de primera infancia, en sus vínculos afectivos y la promoción de las prácticas de cuidado y crianza, implementando el personaje ICHUR, quien desarrollará estrategias pedagógicas, que contribuyan a tener aprendizajes significativos, potencializando el desarrollo integral en la primera infancia.
Objetivos especificos
- Promover con las familias la garantía de derechos de los niños y las niñas.
- Empoderar en las familias su diversidad cultural a manera que sus creencias y prácticas beneficien a sus integrantes.
- Fomentar hábitos, estilos de vida saludable y autocuidado en los niños, niñas y demás integrantes de las familias.
- Fortalecer los vínculos afectivos de las familias a través de las actividades rectoras.
- Desarrollar estrategias lúdico-pedagógicas con base en las 14 prácticas de cuidado y crianza; potencializando el desarrollo integral de los niños y niñas.
- Promover a través de las prácticas el cuidado del medio ambiente.
- Brindar herramientas pedagógicas para el tránsito armónico de los niños y niñas que transitan a la educación formal.
- Involucrar a las familias en la construcción de normas y valores para una sana convivencia.
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